Genial Sozial

Neben konkreter Projektarbeit – dazu zählt u.a. eine Stadtführung in Toulouse mit dem Fluss Garonne und dem Kanalsystem, die Beleuchtung der Wasserproblematik in der Region Occitanie und die damit verbunden Folgen für Bevölkerung wie Landwirtschaft, ein Schwimmbadbesuch oder auch die Erstellung eines interaktiven Stopp-Motion Films, der sich kreativ mit dem Projektthema befasste – kam der kulturelle Austausch und das Eintauchen in die französische Lebensweise nicht zu kurz, da die Schüler in Gastfamilien unterbracht waren und so im alltäglichen Umgang und auch auf Ausflügen mit ihrer Gastfamilie Land, Leute und Kulinarik näher kennenlernten. Ferner erlebten die Schülerinnen und Schüler durch den Schulbesuch und Unterrichtshospitationen Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Schulsysteme. Nach einer Woche hieß es dann tränenreich Abschied nehmen – aber nur bis Juni, denn dann treffen sich alle zur letzten Projektphase in Tisnov, Tschechien.

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Highlights dabei waren:

Workshop „Social Media und Nachrichtenkompetenz“

Hier erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler, wie Nachrichten entstehen, welche Nachrichtenmedien es gibt und wie diese auf Social Media konsumiert werden. Außerdem beschäftigten sie sich mit den Themen Fake News und Hate Speech.

Planspiel „Wie viel ist uns der ÖPNV wert?“

Hier schlüpften die Schülerinnen und Schüler in die Rollen eines Stadtrats und mussten einen Beschluss verhandeln, wie viel ein ÖPNV-Ticket kosten soll. Nach harten Verhandlungen und vielen Diskussionen im Rat stand schließlich die Entscheidung!

Workshop „Kinderechte“

Anlässlich des Tages der Kinderrechte beschäftigten die Schülerinnen und Schüler sich mit ihren Rechten. Sie erfuhren, dass diese Rechte speziell für Kinder gelten und bereiteten eine Ausstellung vor.

Workshop-Spiel zum European Green Deal

Hierbei musste sich die Gruppe anhand von Spielbrettern einigen, wie der Green Deal in Europa konkret umgesetzt werden kann, so dass auch alle Interessen berücksichtigt werden, damit Europa sich auf den Weg zur Klimaneutralität macht. Daneben erfuhren die Schülerinnen und Schüler, wie Europa politisch funktioniert. Angeleitet wurde dieser Workshop durch Mitarbeiter des Jungen Theaters Augsburg.

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Die Veranstaltung zeichnete sich durch einen persönlichen Austausch zwischen den Schülern und den eingeladenen Mentoren aus. Diese kamen aus unterschiedlichen beruflichen Bereichen – von der Medizin und dem Ingenieurwesen bis hin zu den Geisteswissenschaften und der Betriebswirtschaftslehre. So hatten die Schüler die Möglichkeit, gezielte Fragen zu stellen und direkt von den Erfahrungen der Experten, die alle eine Bona-Vergangenheit haben, zu profitieren.

Ein besonderer Vorteil dieses Abends lag darin, dass die Schüler nicht nur theoretische Informationen erhielten, sondern auch praxisnahe Tipps und Einblicke in den Berufsalltag und Studienalltag. Dies half vielen, die oft abstrakte Vorstellung von ihrer beruflichen Zukunft greifbarer zu machen. Die Mentoren gaben wertvolle Ratschläge zu den Themen Bewerbung, Studium und Karrierewege und halfen dabei, Unsicherheiten zu nehmen und eine klarere Vorstellung von den nächsten Schritten nach dem Abitur zu entwickeln.

Ein großes Dankeschön an alle beteiligten Mentoren – dieser Abend hat gezeigt, wie wertvoll Vernetzung und Austausch in der Schulzeit sein können!

Vielen Dank auch an Neo Wulz, der diesen Abend professionell mit der Kamera festgehalten hat.

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Hier setzten sie sich mit dem amerikanischen Wahlsystem, seiner speziellen Funktionsweise und seinen Tücken und den Parteien und Kandidaten auseinander und bereiteten hierfür in Gruppen Präsentationen vor. Abgerundet wurde das Ganze durch einen Experten-Vortrag durch Herrn Dr. Hünemörder vom Amerikahaus München. An dieser Stelle geht auch ein herzlicher Dank an den Förderverein, der die Kosten für diesen Vortrag übernommen hat.

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Dabei lag der Fokus auf dem verantwortungsvollen Umgang mit der wertvollen Ressource Wasser. Eine der ersten Stationen, um den Fokus zunächst auf den Dillinger Landkreis zu richten, war das Rathaus. Oberbürgermeister Frank Kunz gab einen aufschlussreichen Einblick in die lokale Wasserversorgung im Landkreis und thematisierte aktuelle Herausforderungen und Lösungsansätze. Zusätzlich stand eine Exkursion zur Firma Grünbeck in Höchstädt auf dem Programm, wo die Schülerinnen und Schüler erfahren konnten, wie moderne Wasseraufbereitung funktioniert.
Am Donnerstag begaben sich alle auf eine Exkursion in die Wasserstadt Augsburg, die nicht nur für ihr historisches Wassermanagement als UNESCO-Welterbe bekannt ist. Der Regen sorgte zwar für ein wirklich nasses Vergnügen, doch so förderte er auch sprichwörtlich ein persönliches „Wasser-Management“ der alltäglichen Art! Wieder im Trockenen angekommen, konnten dann alle echte bayerische Wirtshauskultur kennenlernen.

Nach Tagen vieler Recherchen und Diskussionen entstand eine beeindruckende Ausstellung, die am vergangenen Freitag um 17:00 Uhr in der Aula präsentiert worden ist. Diese interessanten Einblicke in das gemeinsame Projekt und viele neue Begegnungen über den eigenen Tellerrand hinaus versprechen bleibende Erinnerungen. „Die Idee der Europäischen Union, Völkerverständigung zu fördern, begleitete diese lehrreiche Projektwoche für die Schüler“, ist sich Schulleiter Oliver Stahl sicher, der mit viel Freude die Teilnahme-Urkunden überreichen durfte.

Die Projektwoche „YoEUr water – my home, my water“ bot nicht nur die Chance, tiefer in die Themen Wasserschutz und -gewinnung einzutauchen, sondern auch EU-weite Freundschaften zu schließen und gemeinsam an einer wichtigen politischen Frage zu arbeiten. Erasmus-Koordinatorin Alexandra Finck freut sich, dass diese bei den nächsten Besuchen in Frankreich und Tschechien weiter vertieft werden können. Ein wichtiges Ergebnis steht nach dieser Woche fest: „Ein verantwortungsvoller Umgang mit der Ressource Wasser ist – sowohl lokal als auch international – unverzichtbar“, betont PuG-Lehrer Florian Schuster.

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So wurde vor der Pause gemeinsam geschnippelt und hergerichtet, so dass leckere Ost- und Gemüsespieße, gesunde Brote und Wraps produziert wurden. Am Ende war fast alles verkauft. Mit dem Erlös wird das Tierheim und der Bunte Kreis unterstützt.

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Im Unterricht im Vorfeld wurde besprochen, warum wählen in einer Demokratie wichtig ist, wie die EU überhaupt funktioniert und wie die Wahl abläuft und wie es nach der Wahl in der EU weitergeht.

Somit mussten die Jugendlichen auf dem Stimmzettel nur noch ihr Kreuzchen in der Wahlkabine setzen – natürlich geheim wie bei der echten Wahl an diesem Sonntag auch – und dann die Stimmzettel in die Wahlurne werfen. Ein gutes „Training“ für viele der 16-jährigen Erstwähler für die echte Wahl am Sonntag, das Hürden oder Befürchtungen abbaut.

Ziel des Projekts ist es, Jugendlichen mehr Wissen über die Europäische Union zu erlangen, ihre Meinungsbildung zu fördern und sie demokratische Teilhabe aktiv erleben zu lassen.

Das Ergebnis der Juniorwahl wird nach dem Ergebnis der Europawahl kommende Woche veröffentlicht und kann auch auf Juniorwahl.de abgerufen werden..

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Mit dem Handy/Ipad in der Hand machten alle spielerisch Jagd auf Fake News. Die Schüler hatten viel Spaß und haben zudem ihren kritischen Blick auf Posts und Nachrichten geschärft! Gerade in dem Monat, in dem unser Grundgesetz 75 Jahre alt geworden ist, ist medienkritischer Unterricht und damit letztlich auch Demokratieförderung für alle Altersstufen sehr wichtig. Vielen Dank an die engagierten Büchereimitarbeiterinnen Frau Zille und Frau Hausmann für ihre Unterstützung!

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Neben konkreten Erste Hilfe-Maßnahmen wie der stabilen Seitenlage, Herz-Lungen-Wiederbelebung und Umgang mit dem Defibrillator wurden auch nützliche Tipps zur psychologischen Betreuung von verletzen Personen gegeben und zum Verhalten im Krisen- und Katastrophenfall vermittelt. Diese Schulung fand im Rahmen einer Erste-Hilfe-Schulung mit Selbstschutzinhalten statt, die durch das Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe gefördert wird.

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Nachdem er zunächst einen Überblick über die verschiedenen Institutionen, die an der Sicherheitspolitik beteiligt sind, gegeben hat, betonte er vor allem auch die Stellung und Aufgaben Deutschlands in internationalen Angelegenheiten, wie beispielsweise dem aktuellen Nahost-Konflikt. Zudem band Herr von Skrbensky die Schülerinnen und Schüler aktiv in seinen Vortrag ein und ging dabei auch auf die Fragen der beiden 11. Klassen ein. Dadurch konnte er ihnen die komplexen Dimensionen der Sicherheitspolitik auf verständliche Art und Weise näherbringen.

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Bundestag, Maischberger-Besuch und vieles mehr
Von Montag bis Freitag wurden den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geboten, wichtige politische Stätten wie das Bundesverteidigungsministerium oder den Bundestag zu besichtigen. Im Bundesverteidigungsministerium wurden aktuelle Entwicklungen der Bundeswehr vor dem Hintergrund des Ukraine-Krieges besprochen – unter anderem auch der aktuelle Auslandseinsatz der Fregatte Hessen im Roten Meer.
Ein Highlight stelle der Publikumsbesuch bei der ARD-Talkshow „Maischberger“ dar, bei dem ein Blick hinter die Kulissen des Medienbetriebs möglich war und die Schülerinnen und Schüler live im Fernsehen im Publikum am selben Abend zu sehen waren.
Ein weiteres Highlight war die Plenarsitzung im Bundestag, in der die 11. Klässer einmal live miterleben konnten wie Gesetze und Beschlüsse in unserem Land diskutiert und besprochen werden. Zudem hatten sie die Möglichkeit im Anschluss mit unserem Wahlkreisabgeordneten MdB Ulrich Lange Fragen zum aktuellen politischen Geschehen zu besprechen. Neben den politischen Ereignissen wurde auch die Geschichte Deutschlands genauer unter die Lupe genommen. Die Mauer-Gedenkstätte an der Bernauer Straße oder das ehemalige Stasi-Gefängnis in Berlin-Hohenschönhausen lieferten hier beeindruckende Einblicke in die damalige Zeit.
Als krönenden Abschluss durften die Schülerinnen und Schüler eine moderne Inszenierung der Zauberflöte von Wolfgang Amadeus Mozart in der Komischen Oper besuchen, welche der Fahrt nochmal ein Sahnehäubchen aufsetzte.

​​​​​​​Luca Berger, 11b und Florian Schuster

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Hier wurden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert ein interaktives Game der Landeszentrale für politische Bildung zu spielen. In Gruppen musste sie anhand von Chats und Videos auf Social Media immer wieder Entscheidung treffen, um den Ausgang des Spiels zu beeinflussen. Dabei ging es darum: Fallen sie auf den Rechtsextremisten herein, dessen Agenda vor dem Hintergrund des Naturschutzes immer mehr zu Tage tritt oder enttarnen sie ihn rechtzeitig, bevor die Gewalt eskaliert?
Anhand von Nachrichten und Memes sind die Schülerinnen und Schüler dazu angehalten, diese hinterfragen und nicht einfach unreflektiert zu liken oder zu teilen. Des Weiteren erkennen sie extremistische Inhalte und am Ende steht die Erkenntnis: Jeder kann gegen Rechtsextremismus etwas tun – ob online oder offline.

Bildquelle: https://www.blz.bayern.de/augen-auf-bei-rechtsextremismus-und-fake-news_a_30.html

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Dieses Jahr lag der Fokus auf einer Frau namens Rita aus Kirgisistan, die sich in ihrem Land für Menschenrechte einsetzt und mittels friedlicher Proteste die Rechte am Wasserreservoir ihres Landes zurückfordert. Dafür drohen ihr 15 Jahre Haft.

Mit den unzähligen Briefen soll einerseits Betroffenen gezeigt werden, dass sie nicht alleine sind und andererseits auf die zuständigen Behörden Druck ausgeübt werden. In diesem Fall appellieren die Schülerinnen und Schüler an den Generalstaatsanwalt, um die Freilassung von Rita zu erwirken.

Ganz nach dem Motto – Briefe schreiben kann Leben retten, setzen sich die Klassen für die Einhaltung der Menschenrechte international ein und sind sich einmal mehr bewusst, dass sie täglich ihre Menschenrechte wahrnehmen können.

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Besonders interessant war allerdings – nach einer kurzen Stärkung in der Truppenküche – am Nachmittag der Besuch der Grundausbildung, bei dem die Schülerinnen und Schüler neben Infos zur Grundausbildung auch die Stuben und das Sportprogramm bestaunen konnten.
Abschließend wurden der Q12 noch einige Fahrzeuge sowie ein besonderes Kommunikationssystem gezeigt.
Insgesamt war dies ein sehr informativer und vor allem eindrucksvoller Tag, der den Schülerinnen und Schülern noch lange im Gedächtnis bleiben wird.

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Der 9. November gilt nicht ohne Grund als Schicksalstag der Deutschen: Seit 1848 haben an diesem Tag immer wieder Ereignisse stattgefunden, die die Demokratie gefördert oder auch stark gefährdet haben – das Scheitern der Märzrevolution 1848, gefolgt von der Novemberrevolution 1918 und dem Ringen um die erste deutsche Demokratie, Ausrufung der Republik durch Philipp Scheidemann und Gefährdung der jungen Weimarer Demokratie durch den Hitler-Putsch 1923 in Bayern. An diesem Tag brennen im Jahr 1938 Synagogen, Juden werden misshandelt und ermordet. Das Novemberpogrom wird als dunkler Auftakt für den Völkermord an den Juden in die Geschichte eingehen. 51 Jahre später wird an diesem Tag im November die Berliner Mauer fallen.

Solch ein geschichtsträchtiger Tag führt eindrücklich vor Augen, dass eine Demokratie kein Selbstläufer ist, sondern immer wieder in entscheidenden Momenten verteidigt werden muss. Daher wurden die Schüler im Rahmen des Unterrichts thematisch auf diese Veranstaltung vorbereitet. Die Wahl dieses geschichtsträchtigen Datums prägte auch die Projektarbeit zu dieser Aktion: Mit viel Kreativität und dem nötigen Hintergundwissen wurden Plakate gestaltet und Forderungen formuliert.

„Gott liebt dich“; „Peace now“ oder auch „Lebt in Frieden – nicht in Kriegen“: Mit den erarbeiteten Plakaten in den Händen schlossen sich an diesem Vormittag alle Bonaventura-Schulen zu einem Friedensmarsch zusammen. Der Zug ging von der Konvikstraße über die Bischof-Stimpfle-Straße, entlang der gesamten Königstraße, in die Kapuzinerstraße und wieder zurück in die Konviktstraße zum Basilikaplatz. Der gesamte Bona-Campus setzt mit diesem Marsch ein bewusstes Zeichen für den Frieden, für Menschenrechte, Freiheit und Demokratie und gegen Krieg, Terrorismus und Antisemitismus. Dabei wurden sie nicht nur von ihren Lehrern sowie den Schulleitungen aller Bona-Schulen begleitet, auch Pfarrer Msgr. Harald Heinrich, Kaplan Manuel Reichart sowie Oberbürgermeister Frank Kunz und der Landrat Markus Müller unterstützen die Schülerinnen und Schüler.

Ab 11:15 Uhr versammelten sich die Schüler in der Konviktstraße, um die Öffentlichkeit zu mehr Mitmenschlichkeit, gegenseitiger Achtung, damit zur Wahrung eines friedlichen Miteinanders sowie zur Stärkung der Demokratie und ihrer Grundprinzipien aufzurufen.
Der Friedensmarsch wurde gemeinsam auf dem Basilikaplatz mit einem Vaterunser und einem Friedensgebet beendet. Als die Glocken der Basilika erklangen und es ganz still geworden ist, standen über 1200 Schüler gemeinsam Seite an Seite für ihre Werte und eine bessere und vor allem friedliche Zukunft ein.

An dieser Stelle sei auch der Polizei für ihren Schutz und ihre Begleitung herzlich gedankt.

Diesen wichtigen Bona-Moment hat dankenswerterweise wieder Neo Wulz für uns mit der Kamera eingefangen.

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Ihnen wurde während des Projekttages bewusst, dass ehrenamtliche Arbeit eine entscheidende Rolle in unserer Gesellschaft spielt. Sie ist nicht nur wichtig für diejenigen, die Unterstützung erhalten, sondern auch für diejenigen, die sich ehrenamtlich engagieren.

Dabei wurde in der Projektphase gute Gründe für das Ehrenamt auf Plakaten erarbeitet und im Anschluss bot sich die Gelegenheit eine regionale Organisation näher kennenzulernen – die Dillinger Tafel. In den Räumen der Tafel im Caritas Gebäude gab Hr. Kleebauer Einblick in seine ehrenamtliche Tätigkeit und berichtete über die Geschichte, die konkrete Arbeit bei der Lebensmittelausgabe und -beschaffung. Die derzeitigen Herausforderungen der Tafel – erhöhte Nachfrage bei geringerem Spendenvolumen des Lebensmittelhandels – führt bei den Schülerinnen und Schüler im Anschluss des Besuchs zur Überlegung, eine Lebensmittelspendenaktion am Bona zu starten. Diese soll in Zusammenarbeit mit der SMV in Kürze umgesetzt werden.

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Hier schilderte Frau Rosaviola Frohneberg von der bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit die Ereignisse des Deutschen Herbsts 77, und dabei insbesondere die Entführung der Lufthansamaschine „Landshut“. Dabei erzählte Aribert Martin als ehemaliges Mitglied der GSG 9 von seinen ganz persönlichen Erfahrungen, die er bei der Befreiung der Maschine gemacht hat. Anschließend hatten alle Anwesenden noch die Möglichkeit, Fragen an Herrn Aribert Martin zu stellen.
Nicht nur seine persönlichen Schilderungen, sondern auch seine offenen Antworten auf alle Fragen haben bei den Schülerinnen und Schülern einen bleibenden Eindruck hinterlassen.

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Im Unterricht im Vorfeld wurde besprochen, wie die Wahl abläuft und somit mussten die Jugendlichen auf dem Stimmzettel nur noch ihre Kreuzchen in der Wahlkabine setzen – natürlich geheim wie bei der echten Wahl an diesem Sonntag auch – und dann die Stimmzettel in die Wahlurne werfen.

Ziel des Projekts ist es, Jugendlichen mehr politisches Wissen über unsere Demokratie erfahrbar zu machen, ihre Meinungsbildung zu fördern und sie demokratische Teilhabe aktiv erleben zu lassen.

Das Ergebnis der Juniorwahl wird nach dem Ergebnis der Landtagswahl kommende Woche veröffentlicht und kann auch auf Juniorwahl.de abgerufen werden.

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Die Schülerinnen und Schüler nahmen unterschiedliche Rollen ein und spielten so den gesamten Wahlprozess nach. Hier mussten u.a. die Kandidaten der Demokraten und Republikaner Themen finden – von Einwanderung, Wirtschaft, Umweltschutz bis zur Gesundheitsversorgung – um ihre Wähler in den Swing-States in einer flammenden Rede zu überzeugen. Am Ende gab es ein denkbar knappes Kopf an Kopf Rennen um die Präsidentschaft. Eine interessante und lehrreiche Erfahrung, die insbesondere die englische Sprachpraxis förderte, da den ganzen Tag Englisch geredet werden musste.

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Als erstes ging es nach einem Informationsgespräch auf die Besuchertribüne mitten hinein in die letzte Landtagssitzung – inklusive einer hitzigen Plenardebatte samt vielen Zwischenrufen. Anschließend wartete schon ein Gespräch mit den Landtagsabgeordneten Georg Winter (CSU), Johann Häusler (FW), Eva Lettenbauer (Bündnis 90/Die Grünen) und Dominik Spitzer (FDP). Die Politiker stellten sich den Fragen der Schülerinnen und Schüler, die von aktuellen Bildungsthemen bis hin zum ÖPNV im ländlichen Raum gingen, und gaben Einblick in ihre alltägliche politische Arbeit im Landtag. Den Abschluss bildeten ein Informationsfilm sowie ein leckeres Mittagessen.

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Dabei erfuhren die Oberstufenschüler relevante Aspekte hinsichtlich der Sozialleistungen im Allgemeinen, der Aufgaben des Jobcenters sowie der Voraussetzungen für die Beantragung des Bürgergeldes. Ferner klärte Hr. Künast über die Höhe der Leistungen auf und ging auf die Situation im Landkreis ein. Dabei betonte er, dass Ausbildung der beste Schutz vor dem Bürgergeld-Bezug sei. Im Anschluss wurden noch die zahlreichen Fragen der Schülerinnen und Schüler beantwortet.

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Angeleitet durch das Junge Theater Augsburg mussten die Jugendlichen im Rahmen eines Brettspiels die Rollen unterschiedlicher gesellschaftliche Akteure einnehmen und wirksamen Klimaschutz in der EU aushandeln. Das Spiel schafft Verständnis für klimapolitische Prozesse in der EU und regt aufgrund der auftretenden Dilemmata zu Nachdenken – auch über die eigene Verhalten in Sachen Klimaschutz – an.

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Dabei wurde den Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Alltagskompetenzprojekts klar, dass jeder helfen kann und auch helfen muss. Verschiedene Themenkreise wurden sowohl durch theoretische Erklärungen und Hintergründe sowie praktische Übungen verdeutlicht. Dabei ging es u.a. um das richtige Absetzen eines Notrufs, Verbände, akute Erkrankungen, Sportverletzungen, die stabile Seitenlage und vieles mehr.

Auf diese Weise lernten die SchülerInnen auf spielerische Weise und in ungezwungener Atmosphäre, wie wichtig es ist, für sich und andere soziale Verantwortung zu übernehmen.

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Im Anschluss daran wurde – ganz aktuell- die Menschenrechtssituation in Katar in den Blick genommen und dazu Informations-Plakate erstellt, die sich neben der Menschrechtslage auch mit anderen Bereichen des WM-Gastgeberlandes befassten. Den Abschluss bildete der vielfach ausgezeichnete Dokumentarfilm „Dear Future Children“, der den Einsatz junger Aktivsten für Menschenrechte, Demokratie und Teilhabe exemplarisch an drei Beispielen eindrücklich zeigt.
Parallel dazu fand im Fach Religion durch Fr. Falk unser alljährlicher Amnesty-Briefmarathon „Schreiben für die Freiheit“ natürlich auch wieder statt. Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe verfassten Briefe zum Thema Menschrechtsverletzungen in einem konkreten Fall. Drei Fälle standen zur Auswahl. Zum einen zeigen die unzähligen Briefe, dass die Betroffenen Zuspruch erhalten und zum anderen wird auch auf Staatsanwaltschaften und Gerichte Druck ausgeübt, den Betroffenen einen fairen und rechtsstaatlichen Prozess und ordentliche Haftbedingungen zu ermöglichen. Ganz nach dem Motto – Briefe schreiben kann Leben retten, setzen sich die Schülerinnen und Schüler für die Einhaltung der Menschenrechte international ein.

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In einem interessanten und interaktiven Vortrag mit Einbezug vieler persönlicher Erfahrungen wurden internationale Organisationen wie UN, NATO, EU und OSZE verständlich erklärt und auch auf Institutionen und Ministerien der deutschen Regierung wurde eingegangen. Insgesamt wurde auch die momentane Lage im Ukraine Krieg besprochen, Auswirkungen diskutiert und unsere Fragen dazu beantwortet. Alles im allem war der Vortrag ergreifend und interessant, hat einen nachhaltig positiven Eindruck hinterlassen und wird auch in Zukunft in Erinnerung bleiben.

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Das Bona nimmt an der Aktion der Zeitung teil, so dass Schülerinnen und Schüler der Q11 und der Q12 die Möglichkeit erhalten, die jeweilige Wochenausgabe digital zu lesen sowie auf alle kostenpflichtigen Online-Inhalte Zugriff zu haben. So können sich die Oberstufenschüler im Rahmen der politischen Bildung ausführlich über das Geschehen in Deutschland, Europa und der Welt sowie über Debatten und politische Hintergründe informieren – gerade in diesen turbulenten Zeiten.

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Im Anschluss daran ging sie auf das Arbeitslosengeld näher ein. Sie erklärte Unterschiede zwischen Arbeitslosengeld I und II, was einem oft unter dem Begriff Hartz 4 begegnet. Zum Abschluss erklärte sie den Schülerinnen und Schülern noch die Regelungen zum Kurzarbeitergeld, welches in der aktuellen Situation von vielen Menschen bezogen wird. Im Anschluss wurden noch Fragen der Kollegiaten beantwortet – u.a. zu den Beiträgen zur Rentenversicherung beim Minijob. Es war eine andere Art der Unterrichtsstunde und wir danke Fr. Künast dafür sehr.

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Die Referentin Fr. Grimminger von den Jungen Europäischen Föderalisten besprach mit den Schülerinnen und Schülern Grundlagen zur EU mittels eines Kahoots. In Anschluss daran wurde dann das Thema Umweltpolitik vertieft. Hierbei erklärte sie, wie Umweltpolitik in der EU funktioniert und welche Auswirkungen fehlender Klima- und Umweltschutz zur Folge hat. Zu Abschluss waren die Klassen aufgefordert selbst aktiv zu werden und es wurden Möglichkeiten skizziert, was jeder einzelne für Umweltschutz im Sinne der Nachhaltigkeit tun kann.

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Im Unterricht im Vorfeld wurde besprochen, wie die Wahl abläuft und somit mussten die Jugendlichen auf dem Stimmzettel nur noch ihre Kreuzchen in der Wahlkabine setzen – natürlich geheim wie bei der echten Bundestagswahl an diesem Sonntag auch – und dann den Stimmzettel in die Wahlurne werfen.
Ziel es Projekts ist es, Jugendlichen mehr politisches Wissen über unsere Demokratie erfahrbar zu machen, ihre Meinungsbildung zu fördern und sie demokratische Teilhabe aktiv erleben zu lassen.
Das Ergebnis der Juniorwahl wird nach dem Ergebnis der Bundestagswahl kommende Woche veröffentlicht und kann auch auf Juniorwahl.de abgerufen werden.

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Die Referentinnen Miriam Kögel und Anne Kleinert vom J-GCL (Jugendverbände der Gemeinschaft Christlichen Lebens) und dem Weltfreiwilligen Dienst informierten rund um das Thema Konsum, Co2-Verbrauch und Nachhaltigkeit. Dabei wurden Vorteile von regionalen und saisonalen Produkten besprochen und sogar der Kühlschrank-Check in der eigenen Küche gemacht. Ferner wurden auch noch die verschiedenen Lebensmittelsigel erläutert und was diese genau bedeuten. Zum Abschluss gab es noch praktische Alltagstipps zu nachhaltigem Konsum abseits vom Lebensmitteleinkauf.

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Außerdem ging der Referent darauf ein, wie Gesetze und rechtliche Verordnungen in der EU entstehen und dann von den Mitgliedsstaaten umgesetzt werden müssen, so dass in vielen Bereichen überall in Europa dieselben rechtlichen Grundlagen gelten. Daneben wurden aber auch aktuelle Bereiche angeschnitten – sei es die europaweite Impfstoffbeschaffung gegen Covid-19, Möglichkeiten gegen Internetkriminalität oder auch Vertragsverletzungsverfahren gegen Internetkonzerne wie Facebook oder Google.

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